برنامج الحكومة.. 4 مسارات لتطوير منظومة التعليم الفنى
أعلنت الحكومة المصرية عن تفاصيل الارتقاء بمنظومة التعليم الفني، حيث يُعد التعليم الفني في مصر إحدى الأدوات الرئيسة لتحقيق برامج التنمية الشاملة، باعتباره عصب الاقتصاد وقاطرة التنمية، فهو دعامة مهمة من دعامات منظومة التعليم، وهو ما يستلزم اتخاذ عدد من المسارات، وهي الآتي:
١- التوسع في إنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية بمختلف محافظات الجمهورية، وخاصة بالمدن الحديثة بالتعاون مع اتحاد الصناعات وتسهيل الإجراءات الإدارية بالمدارس.
٢- استكمال تطوير مدارس التعليم الفني والتدريب المهني بالمعامل اللازمة للتدريب.
٣- استمرار عقد الشراكات مع القطاع الخاص لتدريب الطلاب في المصانع الخاصة.
٤- التوسع في عقد برتوكولات تعاون دولي مع الأكاديميات الفنية والمصانع للتبادل الفني والتقني لزيادة أعداد العمالة المتخصصة بالإضافة إلى تشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في مجال التعليم الفني يفتح مدارس خاصة لها.
-التوسع في الشراكات مع شركاء التنمية الثنائيين ومتعددي الأطراف لتعزيز التعليم المهني بمصر من خلال برامج التعاون التي تقدم دعمًا فنيًا وتكنولوجيًا.
رفع كفاءة وأداء المعلمين
كما اعلنت الحكومة عن رفع كفاءة وأداء المعلمين، حيث ينعكس مدى كفاءة المعلم على مستويات الاستفادة بين الطلاب، فالمعلم هو الأساس بالمنظومة التعليمية، وهو ما يستلزم النظر في عدد من المسارات، وهي الآتي:
- استكمال متابعة إجراءات سد العجز في أعداد المعلمين مع تعزيز كفاءة المعلمين المهنية وتدريبهم على أحدث الأساليب التعليمية.
- رفع كفاءة وتأهيل القيادات بالمدارس على غرار استكمال مبادرة السيد رئيس الجمهورية.
كما أعلنت عن تطوير المناهج الدراسية بجميع المراحل التعليمية سواء ما قبل الجامعي أو الجامعي، إحدى الركائز الرئيسة نحو النهوض بالعملية التعليمية، وهو ما يمكن من خلال عدد من الخطوات التعليم قبل الجامعي وهو استكمال تطوير المناهج الدراسية، في إطار نظام تعليم ٢٠٠ وهو ما يتضمن الآتي:
-استكمال تطوير منظومة المرحلة الثانوية بما يحقق صالح الطلاب، ويُسهم في رفع المعاناة عن كاهل الأسر وبما يتناسب مع متطلبات سوق العمل والتنافسية الدولية.
-التوسع في إدراج البرامج التعليمية التي تراعي وظائف المستقبل، وبما يُسهم في تأهيل الطلاب وصقل مهاراتهم في المجالات المتعلقة بالثورة الصناعية الرابعة.
-التوسع في تطوير مناهج تعليمية مبتكرة تعزز المهارات الحياتية والتفكير النقدي لدى الطلاب.
