تحرك حكومى جديد لحل مشكلة الكثافة فى المدارس وعجز أعداد المعلمين
التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني؛ لاستعراض أهم ملفات عمل الوزارة.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أنه أجرى خلال الأسبوعين الماضيين، عددًا من الزيارات الميدانية شملت 8 محافظات حتى الآن، وأنه عقد اجتماعات مع 17 قيادة من مختلف المحافظات.
وأوضح أنه ناقش مع تلك القيادات التعليمية، بالإضافة إلى مجموعة من المعلمين، أهم المشكلات التي تواجه العملية التعليمية والتي تعوق تحسين جودة العملية التعليمية المقدمة للطلاب، والاستماع إلى مقترحاتهم لتطوير المنظومة التعليمية ومواجهة الكثافات في الفصول ورؤيتهم حول لائحة الانضباط المدرسي؛ وذلك بهدف التوصل إلى توافق على حلول للتحديات الراهنة التي تواجهنا، من خلال مشاركة جميع أطراف العملية التعليمية.
وأضاف أنه لديه يقين بضرورة التوافق على ما يواجهنا من مشكلات دون فرض حلول معينة من جانبنا، والتي يجب تنفيذها بالموارد المتاحة، بما يتناسب ويتلاءم مع طبيعة كل مدرسة وكل إدارة تعليمية.
وقدم الوزير، خلال اللقاء، عرضًا يدور حول رؤية وزارة التربية والتعليم في معالجة أهم هذه التحديات، التي تتمثل في الكثافة الطلابية بالفصول، وعجز أعداد المعلمين، بالإضافة إلى معالجة نسب الغياب وجذب الطلاب للمدارس، فضلًا عن مشروع تعديل نظام الدراسة بالمرحلة الثانوية.
ولفت إلى عمل الوزارة حاليًا على وضع استراتيجية فعالة لمواجهة تلك المشكلات، وخاصة مع الاستعداد لاستقبال عام دراسي جديد، مؤكدًا أهمية تطبيق حلول عملية سريعة التنفيذ مع بداية العام الدراسي.
وتناول محمد عبداللطيف عددًا من المقترحات التي يرى أنها يمكن أن تقدم حلولًا لمعالجة ارتفاع الكثافة الطلابية، ويتم تطبيقها تباعًا على مستوى كل إدارة تعليمية طبقًا لطبيعتها.
كما قدم الوزير مقترحات أخرى لمشكلات عجز أعداد المعلمين، وارتفاع نسب الغياب بالمدارس، ومحاور المقترح الخاص بتعديلات المرحلة الثانوية، وكذلك الرؤية المستقبلية للتعليم في هذه المرحلة المهمة.
ونوه بأن التفاعل المباشر مع قيادات التعليم بمختلف المحافظات أوضح ضرورة اختلاف آليات مواجهة تحديات الكثافة الطلابية وعجز أعداد المعلمين وفقًا لطبيعة وظروف كل إدارة تعليمية.
وأشار رئيس مجلس الوزراء إلى أهمية التوافق على تصور نهائي، لمعالجة التحديات الرئيسية الراهنة التي تواجه العملية التعليمية، قبل بدء العام الدراسي الجديد، وأن يتم تنفيذ نموذج مبدئي في محافظة قبل تنفيذ هذه الحلول.
