خبير تربوي يكشف أسباب تداول الامتحانات عبر جروبات الغش

خبير تربوي يكشف أسباب تداول امتحانات الأول والثاني الثانوي عبر جروبات الغش

كشف تامر شوقي، الخبير التربوي، أن تداول امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي عبر جروبات الغش الإلكتروني تنذر بكارثة في امتحانات الشهادة الثانوية العامة القادمة؛ ولا شك أن من أسباب انتشار تلك الظاهرة مع أن المفترض عدم وجودها في صفوف النقل ما يلي:

١. وجود ٨٥% من أسئلة الامتحانات في شكل اختيار من متعدد مما يسهل تداولها وغشها في ١٠ دقائق فقط، في حين يصعب ذلك في الأسئلة المقالية وخاصة المقال الطويل.

٢. يقين الطالب بعدم إمكانية اكتشاف غشه في ضوء أنه يختار إجابة فقط في الاختيار من متعدد ولا يكتب خطوات أو فقرات لحل السؤال كما في المقال والتي يسهل فيها اكتشاف الإجابات المتشابهة.

٣. تهاون المدرسة في تفتيش الطلاب قبل دخول اللجان وتهريبهم أجهزة محمول وتداولهم الامتحانات من خلالها.

٤. فقدان قيمة التعليم في نظر الطلاب وتركيزهم فقط على النجاح واجتياز العام الدراسي مما يدفعهم إلى الغش.

٥. تراخي بعض المعلمين عن مراقبة اللجان بشكل جاد إما بسبب وجود طلاب يأخذون دروس عندهم أو ترهيب بعضهم للمعلمين.

٦. وجود حالات غش وتسريب سابقة لم يتم اتخاذ إجراءات صارمة حيالها في ضوء رغبة بعض المسؤولين في عدم الشوشرة.

٧. تضمين أسئلة تقيس مستويات عقلية دنيا يسهل تحديد إجاباتها في جروبات الغش.

٨. غياب الدين والتربية والانتماء لدى بعض الطلاب والقائمين على جروبات الغش.

٩. تطبيق نسخة تتضمن نفس أسئلة الاختيار على جميع الطلاب في الإدارة مع انه من الممكن عمل نماذج مختلفة مكافئة من نفس الاختبار تتضمن أسئلة مختلفة وتوزيعها بشكل عشوائي على المدارس مما يصعب من التسريب والغش.