رئيس مجلسى الإدارة والتحرير
محمد الباز
رئيس مجلسى الإدارة والتحرير
محمد الباز

خطة تطوير تعليم الطلاب الوافدين للأزهر

الدكتور أحمد الطيب
الدكتور أحمد الطيب

انطلاقًا من اهتمام الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب - شيخ الأزهر - بالطلاب الوافدين، استحدث مركز جديد لتطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب.

وأصدار المجلس الأعلى للأزهر قرارًا بجلسته المنعقدة رقم (245) في يناير 2018 بالموافقة على إنشاء المركز الذي تتمثل رسالته في إعداد وتأهيل الطلاب الوافدين لغويًا وشرعيًا وثقافيًا بما يؤهلهم لمواصلة الدراسة بالتعليم الجامعي ويثري ثقافتهم في المجالات المختلفة، وينمي لديهم القدرة على التفكير الإبداعي النقدي وحل المشكلات والتعلم مدى الحياة والتزود بالمهارات التي تساعدهم على القيام بدور فعال في مجتمع عالمي دائم التغيير.

ويهدف المركز أيضًا إلى وضع خطة إستراتيجية داعمة لتحقيق التوجه المستقبلي للتعليم قبل الجامعي للوافدين بالأزهر الشريف 2018-2030م، وتمكين اللغة العربية في عقول وقلوب الطلاب الوافدين، كما يهدف إلى تعزيز العقيدة الإسلامية لدى الطلاب الوافدين مما يساعد على تخريج طالب أزهري مسلم سفيرًا للإسلام في شتى بلاد المسلمين، إضافة إلى منظومة متكاملة وفعالة لضبط الجودة في جوانب العملية التعليمية.

"الدستور" ينشر خطة تطوير المركز لمعاهد البعوث الإسلامية والدراسات الخاصة، خلال الفترة المقبلة، والتي تشمل كل من الطالب والمعلم والمناهج والإدارة، والميثاق الأخلاقي المهني للمعاهد.

طرق تطوير الطالب..
يولي المركز اهتمامًا بالغًا بالطلاب الوافدين فقد يسعى إلى إعدادهم وتأهيلهم من خلال عدة أمور وهي: إعداد ملف إنجاز لكل طالب موضحًا بها كل بياناته ( المعهد – الاسم – الصف – الجنسية – محل الإقامة – رقم الهاتف – الهوايات ).

-تحديد الأنشطة التي يمارسها كل طالب لمساعدته على تنميتها، والأنشطة التي يرغب في مشاركته خلال العام وهي: ( الأنشطة العلمية – الدينية – الثقافية – الفنية – الرياضية).

- الوقوف على مشكلات الطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية والدراسات الخاصة ومقترحات علاجها.

- توفير وسائل نقل للطلاب والطالبات من خلال تخصيص أتوبيسات نقل ثلاثة خطوط للمناطق التي يسكن فيها غالبية الطلاب والطالبات.

-تطوير الوحدة الصحية الملحقة بمعاهد البعوث الإسلامية والدراسات الخاصة من خلال تزويدها بالكوادر البشرية ( طبيب وممرضة )، وتخصيص وحدة اسعاف للطوارئ، وتزويد الحضانة بـ 3 مربيات، واخصائية طفولة.

-تقديم وجبة للطالبات والطلاب الذين لا يقيمون بمدينة البعوث، تشرف عليها إدارة التغذية بمدينة البعوث، التعاون مع سفارات الطلاب لتقديم خدمة أفضل لهم.

-ربط معاهد البعوث الإسلامية والدراسات الخاصة بصلات قوية مع المعاهد المناظرة الموجودة في بلادهم والمؤسسات العلمية التي سيعمل بها الطالب حال عودته لبلاده.

-تأهيل المشرفين والمشرفات في سكن الطلاب والطالبات للتعامل معهم بكفاءة وفاعلية من خلال ثقل خبراتهم في فهم ثقافات الطلاب والطالبات وعاداتهم وكيفية التعامل معهم لتقديم الخدمات والدعم اللازم طيلة إقامتهم.

-إشراك نماذج من الطلاب الوافدين في الزيارات والقوافل الدعوية التي يقوم بها الأزهر الشريف في محافظات مصر.

خطة تطوير المناهج..

ولم يقف المركز عند الطالب محور الاهتمام فقد يسعى إلى تشكيل لجنة تضم عدد كبير من أساتذة جامعة الأزهر في مختلف التخصصات بالاشتراك مع مدرسين المعاهد لوضع المناهج، والتي مرت بعدة مراحل:

-المرحلة الأولى: مراجعة المنهج الحالي لتعليم الوافدين في كل مجال من مجالات الدراسة (العلوم الشرعيةـ اللغة العربيةـ العلوم الثقافية) لتحديد نقاط القوة والضعف في المنهج وتقديم تقارير عن كل منهج مع عمل استبيانات موجه للطلاب عن رأيهم فى المناهج المقدمة إليهم، وبعض النظر بتلك التقارير والاستبيات اتضح أن المناهج لا تلبي احتياجات الطالب الوافد.

-المرحلة الثانية: وضع وثائق لمناهج تعليم الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية ومعهد الدراسات الخاصة، وتحكيمها من لجنة مكونة من اساتذة جامعيين قبل وضع المناهج الجديدة وفقًا لهذه الوثائق.

-إعداد المنهج في كل مجال وفق رؤية إصلاحية تستند إلي وثيقة المنهج، ووفق معايير وأسس تراعي أولًا: رسالة الأزهر في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتعليم العلوم الشرعية، وغرس القيم الإسلامية، وتعليم العلوم العصرية، ثانيًا: خصائص الطالب الوافد ودوافعه وثقافته وعاداته وتقاليده، وخصائص وسمات عمليات ومهارات التعليم والتعلم والتفكير لديه، ثالثًا: حفظ القرآن الكريم وتعليمه للطلاب، وطبيعة العلوم الشرعية ودراسة الطالب لها من فقه وتفسير وحديث وغيره، وأيضًا خصائص اللغة العربية وسماتها ومهارات تعلمها وتعليمها من قراءة وتحدث واستماع وكتابة، إضافة إلي ومراعاة احتياج الطالب من الثقافة العلمية والحاسوبية والاجتماعية في مناهج العلوم والرياضيات والحاسب والدراسات الاجتماعية وغيرها.

خطة تطوير القيادة لمعاهد البعوث الإسلامية..

وأما عن الإدارة والقيادة بالمعاهد الإسلامية والدراسات فقد وضع خطة لتطويرها وهي: نقل تبيعة إدارة معاهد البعوث من مجمع البحوث الإسلامية إلي مشيخة الأزهر.

-وضع آلية متعلقة بالمراجعة الدورية لعمل شيوخ المعاهد والمسؤولين من الوافدين.

-توفير نظام آلي لتوثيق كل ما يصدر بشأن هذه المعاهد من قرارات.

-إعداد معايير علمية لاختيار القيادات الإدارية والأكاديمية بالمعاهد.

-مراجعة طريقة أداء العمل بجميع الأقسام لهذه الإدارات معلمين ـ شؤون طلاب ـ رعاية طلاب.

-إعداد وتنفيذ ورشة عمل لتدريب القيادات الإدارية والأكاديمية علي التفكير والإرادة.

-تخصيص مجموعة مكاتب بمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب لتسهيل الخدمات الطلابية من تصديقات وتجديد إقامة وغيرها.

-وضع صندوق لشكاوي واقتراحات الطلاب في كل معهد.

-دعم برلمان الطلاب الوافدين وتوجيه جميع الطلاب للمشاركة في الخدمات التي يقدمها وتطويرها بالصورة التي تناسبهم.

خطة تطوير المعلم..

ولم ينس المركز الاهتمام بالمعلم فعلى عاتقهم تقع المهمة الكبرى، فقد وضع خطة تدريب لمعلمي ومعلمات معاهد البعوث الإسلامية والدراسات الخاصة، من خلال حصر أعداد المعلمين والمعلمات والأخصائيين والأخصائيات بالمعاهد وتخصصاتهم، وكذلك تحديد احتياجاتهم التدريبية باستخدام طرق ووسائل وأساليب متنوعة منها ( الملاحظات الصفية أثناء تدريسهم – إجراء المقابلات الشخصية - تطبيق الاستبيانات ).

الميثاق الأخلاقي..

وأكد المركز أن الميثاق الأخلاقي لهذه المعاهد معتمدًا على التعاليم الدينية للشريعة الإسلامية مع مراعاة القيم الأخلاقية التي رسخها الدين الإسلامي في المجتمعات المسلمة كالصدق، والتعاون، الإخلاص، حيث يحدد الميثاق القواعد الواجب توافرها في سلوك أعضاء هيئة التدريس، ومعاوينهم والإداريين والعمال، والطلاب مع إعلان هذه المبادئ في مختلف الإدارات بالمعاهد.